《小农夫》校本课程开发实施规划
1、课程开发可行性分析 学校依据学生的需求、教师的现状、学校***、本乡的地理条件、在认真调查、客观分析的基础上，对《小农夫》校本课程开发的可行性作以下论证：（一）、***课程建设体制。
2、立足本校实际，围绕本校“让乡村儿童成为最好的自己”的办学理念，充分利用学校的现有自然***和师资***，做好“小农夫”田园课程规划。
3、为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制定《劳动教育实施方案》。
4、年8月——9月，成立规范执行课程***开发校本课程领导小组，制定执行课程***开发校本课程方案；建立课程实施活动小组，具体研究标准课的实施措施；编制学校课程的课时***，开齐国家课程，开足课时。
幼儿园如何开展田园课程
采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。 用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。 培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。 组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。
在户外开辟多功能户外活动场地根据我园地处的位置，田埂、荷塘、莲藕、稻草等田园物资蕴含非常丰富，因此在开展田园式幼儿游戏时，可以充分利用这些环境***，带领幼儿在户外进行游戏。
田野课程的目标是什么
1、它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。
2、活动目标： 仔细阅读画面，体验国王心理的情感变化。 通过观察讲述、大胆推测、角色表演，熟悉并理解绘本内容。 理解新词：“奇妙”。 活动准备： PPT、人手一本绘本。 绘本中三种蛋的实物，场景布置：大树、草地等。
3、活动目标 体验探索操作的乐趣，萌发对泥土的感情，教育幼儿爱护环境，保护土地***。 探索发现泥土的秘密，知道泥土中有很多成分，是动植物赖以生存的基础。 能正确使用工具，能大胆讲述自己的发现。
4、确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。
5、学习〈田野课程〉，使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。
